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２日目の今日は太陽光発電の一般知識のプレゼンを考えていたのですが

学校が停電していたのでパソコン、プロジェクターともに使えず。

ただ、外は晴れていたのでプレゼンの代わりに

太陽電池の電流‐電圧の関係について、

先生達と一緒に外で実験することが出来ました。

日本から持ってきた0.5Ｗの結晶型太陽電池に

学校にあったブレッドボードと可変抵抗を組み込み、回路間にマルチメーター２つ（電圧計、電流計）をセット。

I post about the second day of our solar system education.

Today I wanted to give a presentation with my laptop and a projector but the electricity was cut off in the afternoon so I could not use it.

However, thanks for the sunlight, I could introduce them how to check the current and voltage relationship of solar panel outside instead of the presentation.

Before the class started, I set some electrical parts on a breadboard to do the experiments; the small 0.5W solar panel that I brought from Japan, a variable 10K resister and two multimeters as Ammeter and voltmeter.

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太陽の光を太陽電池にあてて抵抗の値を大きくしていくと、

電圧が増加、かつ電流が減少するという太陽電池の性質を、

電圧計、電流計の値を通して確認してもらおうというもの。

途中、雲がかかって電流値が下がることもありましたが

先生方に光の強さについての事情を説明し、晴れるのを待ってもらったりと、

暑い中、熱心に授業を受けていただきました。

今回、一部の先生がマルチメーターの使い方を、

ちゃんと把握していないこともわかり、

他の先生方が使い方をその場で教えていました。

先生同士が互いに教えあうのを見て、

将来彼らは良い授業をつくりあげられるのではないかなと思いました。

ちなみに本日は電子科の教員9人全員出席パーフェクトでした。

As teachers and I went out with the kit and expose the solar panel under the sunlight, they could find out the relationship of current and voltage depending on the resistance that they could control on this kit, so this experiment helped them understand the basic electrical characteristics of solar panel.

During the experiment, some clouds hid sun and the currency of the solar panel became low so I explained them the importance of the constant sunlight intensity in order to get a reliable data for the experiment and asked them to wait for the clouds to pass.

This time, I found out some teacher did not know how to use a multimeter but other teachers taught it to them. I could see the good behavior and thought they must make a good solar education class in the future.

All of teachers in the electrical class came today!! Perfect!