閉じる

【ビンギリヤでの環境絵画制作プログラム】

こんにちは！岸祐花です。クルネーガラ県ビンギリヤ町役場にて、環境教育隊員として活動しています。

環境教育隊員４名合同で進めている「環境絵画コンテスト」。

応募に向け、ビンギリヤでは特別支援学校と役場で環境絵画制作プログラムを実施しました。

特別支援学校では、動物になりきる「動物真似っこゲーム」や、スリランカの自然や動物の写真を使って、自然環境に親しんだ後、クレヨンや色鉛筆を使って各々で自由に絵画を制作しました。

役場では、スリランカのゴミ問題や自然環境について勉強したのち、子どもたちが各々が考えたテーマに沿った絵を制作しました。

着目するテーマや色使いなどの表現方法には子どもたちそれぞれの個性が溢れており、バラエティ豊かな作品が完成しました。

合同で絵画を制作することで様々なコミュニケーションが生まれました。「これはなに？」と聞くと、嬉しそうに象や鹿などのスリランカに住む動物や、山や川などの自然について説明してくれる姿も印象的でした。

プログラム実施に並行して、ビンギリヤ町内の各学校へも案内を配布し、絵画を募集。

結果、119枚の絵画が集まりました。地域審査を実施し、６枚の地域入賞作品を決定。これから町での表彰を実施する予定です。

ආයුබෝවන්! මම යුකා කිෂි (Yuka Kishi) . මම බිංගිරිය ප්‍රාදේශීය සභාවේ පරිසර අධ්‍යාපන ස්වමන්වන්තයා ලෙස කටයුතු කරමින් සිටිමි.

පරිසර අධ්‍යාපන ස්වමන්වන්තයින් සිව්දෙනෙකුගේ එක්සත් ව්‍යාපෘතියක් ලෙස “පරිසර චිත්‍රකරන තරඟය” ක් පවත්වාගෙන යනු ලබයි.

ඒ සඳහා අයඳුම්කරුවන් සෙවීමේ අරමුණින් බිංගිරිය නගරයේ විශේෂ අවශ්‍යතා පාසලකද, නගර සභාවේද පරිසර චිත්‍ර නිර්මාණ වැඩසටහන් ක්‍රියාත්මක කළෙමු.

විශේෂ අවශ්‍යතා පාසලේදී, සිසුන් සතුන් ලෙස හැසිරෙන ක්‍රීඩාවක් සහ ශ්‍රී ලංකාවේ ස්වභාවික පරිසරය සහ සත්වයන්ගේ ඡායාරූප භාවිතයෙන් පරිසරය සමඟ ප්‍රියත්වය වර්ධනය කළ පසු, ඔවුන් තනි තනිවක් ක්‍රෙයෝන් සහ පැන්සල් භාවිතයෙන් චිත්‍ර නිර්මාණය කළහ.

ප්‍රාදේශීය සභාවේදී, සිසුන් සමඟ ශ්‍රී ලංකාවේ අපද්‍රව්‍ය ගැටලුව සහ ස්වභාවික පරිසරය පිළිබඳව අධ්‍යාපනයක් ලබාදී, ඔවුන් තෝරාගත් මාතෘකා අනුව චිත්‍ර නිර්මාණය කිරීමට උපකාර කළෙමු.

සිසුන්ගේ විවිධ මාතෘකා, වර්ණ භාවිතය හා චිත්‍රන විධි පිළිබඳව ඔවුන්ගේ තනි පුද්ගලිකත්වය පැහැදිලිව දැක්වූ අතර, විවිධත්වයෙන් පිරුණු අලංකාර නිර්මාණ බිහි විය.

එකමුතුව චිත්‍ර නිර්මාණය කිරීම තුළින් සාර්ථක සන්නිවේදන මැදිරියක් උදා විය. “මෙය මොකද්ද?” යන්න ඇසූ විට, සිසුන් සතුටු සිනහවක් සමඟ ශ්‍රී ලංකාවේ ජීවත් වන අලි, ගෝනා වැනි සත්වයන්, කඳු, ගඟ වැනි ස්වභාවික ස්ථාන පිළිබඳව පැහැදිලිව විස්තර කළහ.

වැඩසටහන ක්‍රියාත්මක කිරීමත් සමගම, බිංගිරිය නගරයේ පිහිටි විවිධ පාසල් වෙතද දැනුම්දීම් පත්‍ර බෙදාදී, චිත්‍ර රැස් කිරීමක්ද සිදු කළෙමු。

එම ප්‍රතිඵල ලෙස, චිත්‍ර 119ක් රැස්විය. ප්‍රාදේශීය විනිශ්චය පද්ධතියක් ක්‍රියාත්මක කර, විශිෂ්ටතම චිත්‍ර 6ක් තෝරාගන්නා ලදි. ඉදිරියේදී නගර මට්ටමින් පදනම් වූ සම්මාන ප්‍රදානෝත්සවයක් පවත්වානු ඇත.