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「エコヘルス教育」。聞き覚えのある方は少ないのではないでしょうか。

今回は私の活動内容である「エコヘルス教育」についてご紹介します。

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これはEcosystemとHealthに関する学問領域で、日本でいう健康教育や環境教育に近いものがあります。

具体的には、「社会開発」「人間の生活活動」「自然の生態系」「人間の健康」が相互依存の関係にあるという考え方の元、持続可能な人間の健康のための社会のあり方を考える、それがエコヘルス教育です。

実際に授業の中で取り上げている例をご紹介すると...

１．中国と国境を接するラオス北部に、中国資本による中国輸出用のバナナ栽培を行うプランテーションが拡大。（社会開発）

２．農園は、住民に雇用をもたらし、賃金は上昇。（人間の生活行動）

３．しかし、大量の殺虫剤、農薬、化学肥料による化学物質汚染が深刻化。（生態系）

４．水源や汚染されたり、農薬の大量使用で労働者が健康を害するなどの問題が浮上。（人間の健康）

ちなみに、ラオス政府は2016年12月にバナナ農場の新設を禁止しています。

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実際の社会では、さらに多くの要素が複雑に関係し合っているとも考えられますが、エコヘルス教育では主に、この４つの社会的要素を軸に、私たちの身の回りにある社会問題・健康問題について扱っています。

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このように、健康教育と環境教育を融合したような「エコヘルス教育」ですが、これを教科として導入しているのは、ラオスが世界で初めての試みなんです。

現在は、ラオス国立大学教育学部が主導して、全国８校のTTCで導入が進んでいます。

エコヘルス隊員としてラオスに派遣されているのは、私の他にあと２人。

JICA事務所の方々や日本の大学の先生とチームになって活動しています。

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実際の授業や活動の様子は今後の投稿でご紹介するので、見ていただけると嬉しいです！

では、ぽっかんまい！(See you！)