2020/01/15 Wed
活動
132.日本語教科書の作成
こんにちは。
2018年度１次隊ジブチ派遣（青少年活動）の遠藤浩之です。
３月の帰国日が決まり，eチケットがとうとう手元に届きました。
残り100日を過ぎたときは，「えっ！！」と驚きましたが，最近はあまり残りの日数を気にしなくなりました。
日々いろいろなことに追われているからでしょうか？
さて，昨年12月から，日本語教室を手伝ってくれている他の隊員と協働で，日本語学習のための教科書を作成していました。
日本語教室は現在，私以外に4名の日本人がお手伝いしてくれています。
自分の活動以外の活動。
つまり，本当の意味での「ボランティア」として活動してくれています。
歴代の隊員によって，20年近く継続しているCDC（地域開発センター）での日本語教室。
今も，各隊員のおかげでしっかり継続されています。
ジブチの日本語教室のロゴも，協力してくれている隊員が考案・作成してくれました。（１枚目の写真）
日本語の教科書のフランス語表現の添削は，日本語教室の生徒たちにお願いしました。
たまたま隊員の友人で日本語教師として働いていらっしゃる方が12月にジブチにいらしてくださったので，いろいろアドバイスをいただきました。
さすが，本業としている方の意見は鋭いですね。
様々な方の協力で完成した教科書。
①初級（Débutant）
②中級（Intermédiaire）
③上級（Avancé）
・プレゼンテーション（Présentation）
・会話（Conversation）
・文法（Compréhension des écrits）
・かなれんしゅう（Hiragana et Katakana）
合計６冊の教科書が完成しました。
日本人はさすがに，仕事が早い。
わずか１ヶ月で完成しました。
もちろん，そうとう我々頑張りました。
（何度も何度もお互いに添削し合い，本当に大変でした。）
2020年の１回目の授業より，使用を開始しています。
・毎週教える内容を考えたり，プリントなどを準備したりしなくて済む。
・計画的に，順序立てて指導ができる。
・生徒の卒業のタイミングを明確にできる。
・教える人によって，指導内容の差が少なくなる。
・生徒も復習がしやすくなる。
などなど，これまで課題だったことが一気に解決されそうです。
また，新たな課題も生まれるかもしれませんが，いろいろ試してみることには価値があると思います。
さらに進化した日本語教室を展開していけそうです。
教科書作成に携わってくださった皆様に，心より感謝です。
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