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アッサラーム　アライクム！

新年度から再始動、幼稚園で毎日練習しているなわとび。
今回はタイトルの通り、「大なわ」のお話です。

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ある日、年長組の先生から、「ハルカ！大なわをやりたいんだけど！」と言われました。

大なわに使える長いロープがあるのは、昨年から知っていたけれど、「大なわは少し難しいよね・・・」と思い、実際にやるのはもう少し先にしようと考えていました。

そんな中での先生からの言葉。
よくよく考えると、先生の方からやりたいことを言ってきてくれたのは、これが初めてだったように思います。

私もやりたいと思っていたので、そこに先生の気持ちも重なったら強い！！
もちろん！やってみよう！！

ひとまず、日本でいう「大波小波」のように、寄せて引いてとするなわをとぶことに。
かけ声は、「１・２・ジャンプ！！」　

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簡単！と思いきや、苦戦する子どもたち。

とぶタイミングがつかめず、なわが引いている時にとんでしまう子がほとんどです。
「１・２・・・ジャンプ」
余分に一拍入ってしまいます。

動いているなわをとびこえるというのは、私が思っている以上に難しいんだな。

なわを使わず、その場で「１・２・ジャンプ！１・２・ジャンプ！」
そのあとになわを使ってみると、さっきよりはいい感じ。

長い目で見たら、少しずつとべるようになるよね・・・！？
少し心配になりつつも、子どもたちはとても楽しそうにとぶので、何より。

それから毎日、大なわの練習が始まりました。

なわの片方を柱にくくりつけ、もう片方を私が持って回したり、先生１人（幼稚園は常に２人体制）と私とで回したり、先生たちだけで回したり。

回しながら思ったのは、回す側の技術が大事だということ。

子どものジャンプに、こちら側が合わせる。とばせてあげたい！！
（本当はとばせてあげてるんだけど）子どもは、とべた！という自信になり、少しずつ自分でとぶタイミングをつかめるように！

タイミングを計れる子が増えてきたので、２人で手を繋いでとぶこともしました。
「一緒にとぶ」というだけで、子どもたちはさらに楽しそう！！

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ある日、いつも通りの大波小波の練習中。

体育のムハンマド先生がやって来ました。
どうしたんだろう？と思っていると、「大なわを一回転させてみようよ！」

大波小波ではなく、上からおりてくるなわをとばせようという提案でした。

「いやいや、まだこの子たちには難しいよ・・・」とは思ったものの、とりあえずやってみることに。

・・・案外上手くいった！！！

これには、私もびっくりです。
このとび方って、難しいんじゃないの・・・？

ムハンマドが、アラビア語で子ども達に説明してくれたのも大きかったです。
今年度から、EJSクエスナで働いている先生で、教えるのがとても上手！

私は、なわを回す人の方向を見てとぶのがいいと思っていました。
でもムハンマドは、なわを背にして立ち、なわが目の前を通るようにするのがいいと言いました。

「おりてくるなわを見て、その場でジャンプするっていうのは、短なわでの前とびと同じだろ？」

確かに・・・！言われるまで気付かなかった！

ついつい自分の感覚だけを頼りにして、できるかどうかを判断したり、やる内容を決めたりしていたなあ、と反省。
やらせてみたら、意外とできる！！（こともある）

いい学びになり、さらに子どもたちとできることが増えた、嬉しい出来事でした。